Promotion des comportements favorables à la santé, incluant l’alimentation saine et l’activité physique régulière - SESSION DPC

Promotion des comportements favorables à la santé,
incluant l’alimentation saine et l’activité physique régulière

Formation A DISTANCE

Formateurs :

Dr Odile BONOMI, Praticien Hospitalier, GH Sélestat-Obernai, Vice présidente du Réseau Cardio Prévention Obésité Alsace
Mme Glori CAVALLI EUVRARD, Diététicienne

Prochaines sessions :

  • 20 mai 2021
  • 22 juin 2021

RENSEIGNEMENT & INSCRIPTION

Public : cliquez ICI

Résumé et contexte de l’action

Avec la loi instituant le « sport sur ordonnance » en 2017, au bénéfice des 11 millions de patients atteints d’ALD, le médecin devient le prescripteur de l’Activité Physique Adaptée. La réussite de ce nouvel axe pour la politique nationale de santé nécessite l’engagement de tous les professionnels de santé en étroite collaboration et coopération avec les professionnels de l’activité physique, les municipalités… et tous les acteurs concernés.

L’activité physique et sportive en prévention des maladies et dans le parcours de soins constitue un déterminant de santé majeur à tous les âges de la vie.

Le comportement sédentaire, l’inactivité physique et une mauvaise alimentation occupent une place centrale dans la genèse, l’entretien, l’aggravation et les conséquences des maladies non transmissibles.

Même si ces éléments sont largement démontrés scientifiquement, et sont également de plus en plus diffusés dans la population générale, orienter les patients vers une prise en charge globale intégrant l’activité physique constitue un vrai défi pour tous les professionnels de santé.

Cette formation DPC est prévue en présentiel. Elle ouverte également aux participants en classe virtuelle synchrone.

OBJECTIFS DE L'ACTION DE DPC

Cette formation a pour objectifs d’aborder les aspects comportementaux, et de communication, qui sont essentiels dans la mise en œuvre effective de l’APA (activité physique adaptée), et plus particulièrement :

  • Savoir prescrire l’activité physique adaptée et orienter le patient : du bilan fonctionnel à la prescription écrite (modèle et cas d’usage)
  • Savoir mener l’entretien motivationnel (sensibilisation à l’entretien motivationnel, techniques de communications, outils et jeux de rôle)
  • Connaître les outils d’aide à la prescription (ex. du Vidal du sport...) et savoir les utiliser

DEROULE PEDAGOGIQUE DU PROGRAMME DPC

Action de formation intégrée réalisée en 2 étapes (7h)

ETAPE 1 (4h)  - De 13h30 à 18h00:

Introduction (15 mn)
Outils ou méthodes : Échanges via la messagerie / Synthèse des attentes

  • Présenter les objectifs de la formation
  • Recueillir les attentes des participants

Présentation de l’activité physique adaptée (1 h)
Outils ou méthodes : Diaporama / Cas pratiques / Synthèse des Questions/Réponses

  • Savoir prescrire l’activité physique adaptée et orienter le patient : du bilan fonctionnel à la prescription écrite (modèle et cas d’usage)
  • Décrire la place des différents acteurs : rôle, responsabilités

Points de vigilance concernant l’alimentation (15 mn)
Outils ou méthodes : Diaporama

  • Décrire les principales causes de l’obésité
  • Savoir repérer les évènements de vie pouvant engendrer une prise de poids

Les outils (30 mn)
Outils ou méthodes :  Diaporama / Cas pratiques / Synthèse des Questions/Réponses

  • Présenter Medicosport-santé avec des cas pratiques basés sur l’utilisation de l’outil
  • Présenter Vidal du sport

L’entretien motivationnel (1ère partie) (1h15 mn)
Outils ou méthodes : Diaporama / Questions/Réponses / Questionnaire Évaluation

  • Présenterles piliers, les étapes et les fondamentaux de l’entretien motivationnel,
  • Savoir mener l’entretien motivationnel (sensibilisation àl’entretien motivationnel, techniques de communications,
  • Connaître les techniques de reformulation

L’entretien motivationnel (2ème partie) (30 mn)
Outils ou méthodes : Atelier pratique / Jeux de rôle / Discussion

  • Mettre en pratique les concepts étudiés

Synthèse de la formation (15 mn)
Outils ou méthodes : Questions/Réponses / Questionnaire Évaluation

  • Vérifier l’atteinte des objectifs et des attentes
  • Revoir les grands messages-Évaluer la formation
  • Présentation de la démarche qualité et de la méthode EP

ETAPE 2 (3h) : Évaluation des pratiques professionnelles

La méthode utilisée pour l’évaluation des pratiques professionnelles (EPP) dans le cadre de ce programme de DPC intégré est celle de l’Audit Clinique Ciblé (ACC) qui est basée sur la mesure de l’écart entre la pratique réelle du praticien et la pratique attendue ou recommandée (recommandations de bonne pratique par exemple). Les critères d’évaluation portent sur des points précis de la pratique définis dans les référentiels fournis dans la grille d’audit clinique.

Déroulé en pratique de l’EPP :

  • 1er temps : Présentation de la démarche qualité et de la méthode EPP durant la session en classe virtuelle
    Lors de la partie présentielle de la formation, la méthode d’audit clinique est expliquée aux professionnels de santé participants et la démarche qualité attendue leur est présentée.
  • 2ème temps : Première auto-évaluation des dossiers patients
    De retour sur son lieu de pratique régulière, le professionnel de santé réalise une première évaluation de sa pratique par rapport au référentiel qui lui est fourni dans la grille d’audit clinique. Pour se faire, il tire au sort 10 dossiers parmi ceux de la population définie dans les critères d’inclusion et recherche si les critères du référentiel y sont notifiés.

  • 3ème temps : Mise en place des actions d'amélioration
    En fonction des résultats de cette première évaluation, le professionnel de santé va devoir mettre en place une ou des actions pour améliorer sa pratique.
    Le professionnel de santé dispose de plusieurs mois pour mettre en place et tracer ses actions d’amélioration.
    Durant cette période, il est régulièrement accompagné par l’équipe DPC, par des relances régulières par mail et la mise à disposition d’adresse mail et d’une ligne téléphonique pour répondre aux questions méthodologiques et/ou cliniques. Les premières sont traitées directement par l’équipe de suivi des EPP, les secondes sont transmises aux professionnels de santé de la commission scientifique ou aux intervenants de la formation.
     
  • 4ème temps : Deuxième auto-évaluation des dossiers patients
    La même démarche d’évaluation qu’au 2èmetemps est réalisée par le professionnel de santé après plusieurs mois sur 10 nouveaux dossiers de patients vus après la formation et la mise en place des actions d’amélioration. La grille d’audit proposée permet de mesurer et de tracer l’amélioration obtenue.

Un questionnaire finalise le programme en mesurant la satisfaction du praticien et en lui suggérant de poursuivre sa démarche qualité.

Bibliographie et ouvrages de référence

https://www.inserm.fr/information-en-sante/expertises-collectives/activite-physique-prevention-et-traitement-maladies-chroniques

https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2018-10/guide_aps_vf.pdf

Activité physique et sportive
Facteur de santé -Réussir ses ECNI -Le cours officiel + entraînements types corrigés
Auteurs : Vincent Alberti, Daniel RivièreÉditeur :Elsevier-Masson
Date de parution :04/09/2019

http://www.sports.gouv.fr/IMG/pdf/rapport_snss_2019-2024_cs6_v5.pdfSTRATEGIE NATIONALE SPORT SANTE 2019 2024

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