Formation INTRA proposée A DISTANCE ou EN PRESENTIEL
Sur devis uniquement
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Public : Aides-soignants, Infirmiers, …
Durée : 1 jour
Pré-requis : Aucun
OBJECTIFS GLOBAUX
- Actualiser ses connaissances sur le concept TEMPS.
- Savoir allier nos représentations professionnelles et personnelles (de l’idéal au possible).
- Savoir définir en équipe des stratégies pour que le « possible » soit « professionnel ».
- Savoir composer avec le temps pour être performant et respectueux des valeurs d’humanité.
PROGRAMME
LE TEMPS et MOI
Objectifs :
- Découvrir le concept TEMPS, ses perceptions et mes réactions.
Contenu :
- Qu’est-ce que le temps ?
- Les différentes visions du temps : individuelle, collective, du patient, de la famille, du soignant.
- La perception du temps et mes réactions possibles. (les « voleurs » de temps, les imprévus, les interruptions, etc…).
- La subordination au temps. Les influences et les conséquences de « votre » gestion du temps.
- Le temps et le sens du travail.
LE PRENDRE SOIN ET LES DIFFERENTES TEMPORALITES
« Comment concilier les temporalités des soignants, des soignés et des familles. »
Objectifs :
- Sensibiliser les participants à la notion des temporalités (Le temps du soignant est-il le même que le temps du patient ?).
- Comprendre l’ensemble des paramètres à prendre en compte pour optimiser l’humanité dans les soins (Approches managériale et organisationnelle).
- Permettre aux agents d’être respectés dans leurs valeurs professionnelles.
Contenu
- Notions de relation des temporalités.
- Savoir écouter le temps de l’Autre (soignés et familles).
- Savoir regarder les différentes temporalités pour voir comment les concilier) (Notions de management de l’humain.).
- Notions d’organisation du travail respectueux des soignés et des soignants dans leur temporalité :
- Le temps des soignants,
- Le temps des soignés. - Savoir créer l’intelligence collective pour optimiser le temps de soin.
- Identifier les zones d’excellence afin de se concentrer sur son « cœur de métier ».
LES OUTILS DE LA GESTION DU TEMPS POUR UNE EFFICACITE PERSONNELLE
Objectifs :
- Actualiser ses connaissances sur les outils de la gestion du temps pour améliorer son efficacité en dépassant ses freins.
- Savoir activer les leviers comportementaux.
- Savoir les utiliser pour préserver son équilibre afin d’être efficient et maîtriser son stress.
Contenu :
- Les différentes lois (Pareto, Parkinson, Murphy, etc…).
- Les différentes méthodes de gestion du temps comme NERAC (Noter, Estimer, Réserver, Arbitrer, Contrôler) ; QQOQCCP (Qui, Quoi, Où, Qand, Comment, Combien, Pourquoi), Matrice Eisenhower, Méthode « LIMITER », etc……
- Savoir Dire NON.
- Leviers comportementaux :
- Déléguer ou répartir au juste niveau.
- Conserver du temps pour soi.
- Gérer la relation à l’humain.
- Etc….
MAITRISER SES EMOTIONS ET SON STRESS POUR MAITRISER LE TEMPS DE SOIN
Objectifs :
- Actualiser ses connaissances sur l’importance de la part émotionnel et du stress dans le soin.
- Repérer ses limites émotionnelles.
- Savoir se maîtriser pour vivre harmonieusement ce « temps présent ».
Contenu :
- Les émotions en jeu dans la relation de soin par rapport :
- aux patients et leur famille ;
- à la vie institutionnelle,
- à son « idéal » du soin. - La gestion du stress.
L’ETHIQUE ET L’ORGANISATION DU SOIN, LE JUSTE TEMPS DU SOIN
Objectifs :
- Réfléchir sur l’éthique du soin et la temporalité requise. (mesure ou sur-mesure).
Contenu :
- Un soin ne peut être qu’éthique (la démarche éthique).
- La mesure du temps passé auprès d’un patient répond-elle uniquement à l’intérêt de celui-ci ou répond-elle à des règles d’organisation (ambulatoire, hôpital de jour, aspect économique, technique, etc…) ?
- Le temps du patient et du soignant est-il la seule norme à prendre en compte ?
LE CONFLIT TEMPS/HUMANITE PEUT-IL ÊTRE UN FACTEUR DE RISQUES PSYCHO-SOCIAUX ?
Objectifs:
- Comprendre les conséquences de laisser perdurer ce conflit de temporalités personnel et professionnel.
- Apporter des pistes de résolution pour garantir une qualité de vie au travail.
Contenu :
- Le conflit de valeurs : causes et conséquences.
- La prévention de « ses » et de « ces » risques.
PEDAGOGIE
- La formation se voudra volontairement inter-active et centrée sur le concret, l’exemple et la pratique professionnelle en vue de l’adapter aux possibilités et aux ressources du patient ainsi que des documents utilisés.
- La formation sera induite par la pensée réflexive et l’analyse des pratiques professionnelles.
- L’actualisation des connaissances évoquées dans le contenu sera toujours ramenée au contexte institutionnel pour une prise de conscience réelle du changement à mettre en place.
- Un support pédagogique sera remis à chaque participant et comprendra l’ensemble des messages véhiculés au cours de cette journée de formation.
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELS
- Une évaluation sera réalisée auprès des participants, avant la formation en pré-test,
- suivie d’une évaluation en fin de formation.
- Remise d’une attestation de stage.
Formation INTRA proposée A DISTANCE ou EN PRESENTIEL
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